Für eine Vielzahl von Anwendungen werden mathematische Simulationsmodelle
entwickelt, die aus vorhandenen Messdaten und weiteren Annahmen mögliche
Zukünfte simulieren und visualisieren, z.B. zur Ausbreitung von Epidemien, zur
Verkehrsplanung, Ressourcenmanagement oder Regionalentwicklung.
Solche Modelle können in partizipativen Prozessen an verschiedenen Stellen und
mit verschiedenen Zielen eingesetzt werden. Der Leitfaden für Partizipation in
der Forschung skizziert drei grundlegende Dimensionen von Partizipation –
in der Forschungsplanung, in der Durchführung von Forschungsprojekten und in der
Auseinandersetzung mit Forschungsmethoden und -ergebnissen. Ähnlich lassen
sich Stufen der Kombination von Modellierung und Partizipation betrachten:
die Verwendung von Modellen in partizipativen Formaten erlaubt eine Auseinandersetzung mit Forschungsmethoden (u.a. den Modellen selbst) und kann zur
Ko-Produktion von Forschungsergebnissen führen. Darüber hinausgehend
stellt die partizipative Entwicklung von Modellen eine Form der Partizipation
in Forschungsprozessen dar, in denen gegebenenfalls auch die Forschungsfragen
und -agenda Teil des partizipativen Prozesses sein können. Ein weiteres Ziel
kann die Unterstützung von politischen Entscheidungsprozessen sein.

In dieser thematischen Session wollen wir Menschen aus der Forschung und
Praxis zusammenbringen, die partizipative, modellgestützte Formate entwickelt
und/oder erprobt haben für die Entwicklung und Kommunikation der mathematischen Modelle, die technischen Systeme für die Diskussion und Nutzung
dieser Simulationen und die eigentliche Diskussion unter Anwendung der Simulationswerkzeuge mit Entscheidungsträgern. Dabei wollen wir folgende Fragen diskutieren:

• Was unterscheidet modellgestützte Diskussionsformate von anderen? Welche Rolle spielen Daten, Modelle und modellierte Szenarien für die Diskussion?
• Was können die Ergebnisse modellgestützter Diskussionsformate sein (für
alle Teilnehmenden bzw. speziell für Modellierer:innen und Nichtmodellierer:innen)?
• Welche Rolle spielen die Wissensungleichgewichte zwischen Modellierer:innen und Teilnehmer:innen?
• Wie kann man (komplexe) Modelle durch Laien kritisierbar machen?
• Wie kann man mathematische Modelle/Simulationswerkzeuge partizipativ
entwickeln? Was sind ”best practices“, was sind die Grenzen? Wo und in
welcher Form können Inputs der Nichtmodellierer:innen einfließen?
• Welche Rolle können Spiele bzw. ”gamefication“ einnehmen?

Als Output der thematischen Session wird ein Whitepaper angestrebt, welches einen Überblick über die bereits entwickelten Ansätze geben wird. Zudem werden zukünftige Forschungsfragen und wünschenswerte Entwicklungsrichtungen aufgezeigt. Hierzu wird während der Session eine vorstrukturierte Notizensammlung bereitgestellt, die kollektiv von allen Teilnehmenden gefüllt werden kann.